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                关于微课设计给教师的17 条建议
                提交人:韩旭 | 时间:2016/11/4 18:00:09 | 浏览: | 位于栏目:学科融合 | 编缉 | 返回彩乐园

                1.时刻谨记您的ξ 微课程用户是学生。

                2.一个微祖龍佩中课程只说一个知识点。

                3.尽量控制在5 分钟以内。

                4.不要轻易跳过教学︼步骤,即使很简∩单,很容易的内容。

                5.要给学生提◢供提示性信息(例如:用颜色讓嘗到甜果线标识,屏幕侧边列出关键词,用符号图形标注等)。

                6.微课程是整个教学组织∏中的一个环节,要与其它教学活动环境配合,记住:在微课程中适

                当位∏置设置暂停,或者后续活动的提示,便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动,让学

                生在学习单统一调度下学习微课程。

                7.微课程应有恰当的提问,问题的设计要恰当安 去圣都排基本问题、单元问题和核心问题,灵活使

                用多样化的提问策略促进学生思考。

                8.每一个微课程结束时要有一个简短的总结,概括要点,帮助学习者梳理思路,强调重点和

                难点。

                9.对一些重要的基本斷人魂冷冷笑道概念,要说清楚是什么,还要说清楚不是什么,  让学生明确基本概念和原

                理;对于关键技能的教学,要清楚地说明应该如何做,不应该如何做。

                10.用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分,注意:只须呈现关◤键词语,不必像电视剧一

                样将所有的台词都■打出字幕,这会增加学生的阅读认知负荷。

                11.教师要培养学生养成良好的自主学臉上沒有絲毫懼『色』习的习惯(例如,要根据学习单的指导来看视频,看完

                视频以后要回到学习单来讨论、练习) ,要告诉学生使用微课程的技巧,(例如,遇到没有听懂

                的地方可以暂停重听)。

                12.在学习单上将微课程和相关的资源与活█动超链接起来,方便学生在学习单的统一调度≡下跳

                转学习。

                13.一门课程开始的时候,要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式,引导学生錢笑窮差點嚇根据教学

                目标学习。

                14. 开始时,要介绍主讲老师本人的情况,让学生了解教师。

                15. 注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。

                16.  留心学习其他领域的设计经验,注意借鉴、模仿与创造,例如,从电影、电视、广告等

                大众媒体中找到可以借鉴的创意。

                17. 有关微课制作以自己如今的操作技术细节(很多时候,细节往往影响了微课的使用效果):

                    鼠标不要在屏幕上乱晃。

                    字体和背景的颜色要搭配〒好。

                    讲解课程时,鼠标在屏幕上的速度不要太快。

                    画面要简洁,与教学内容无关的图标、背景、教师↘人头像等,都要删除。

                    录制视频的环境要安▲静、不要有噪音。